Aşağıdan yukarı çıkmaya çalışırken takılıp kalıyorsunuz

Sizin de başınıza geliyor mu?

İlk bölümü dikkatle ezberlediniz. Sonra ikinciyi. Sonra üçüncüyü.

Beşinci bölüme geldiğinizde birden fark ettiniz — ilk bölüm neredeyse silinip gitmiş.

Yeniden geriye döndünüz. Yeniden ileri gittiniz. Müfredat da bir türlü bitmiyor.

Aylarca bu döngüde dönüp durunca bir yorgunluk birikiyor — uyuyarak geçmeyen türden bir yorgunluk.

Bugün şunu söyleyeceğim: Kusur sizin azminizde değil. Kusur sıradadır.

Öğrenmenin altı basamağı vardır. Buna Bloom's Taxonomy denir —

1. Remember — ezberlemek 2. Understand — anlamak 3. Apply — uygulamak 4. Analyze — karşılaştırma ve analiz 5. Evaluate — değerlendirmek, bir sonuca varmak ve bunu gerekçeyle ayakta tutmak 6. Create — yeni bir şey ortaya koymak

Her basamak farklı türden bir sonucun kapısını açar. En iyi sonuç için hedefiniz en az beşinci basamak olmalıdır.

Şimdi asıl meseleye geliyorum.

Neredeyse hepimiz şöyle düşünürüz — önce ezberlerim, sonra anlarım, sonra uygularım. Yani aşağıdan yukarıya.

İşte en büyük zaman kaybı budur.

Çünkü knowledge decay ve forgetting curve — bu ikisi yüzünden alt basamaklarda öğrenilenler hızla silinir. Sonuçta yukarı çıkarken zamanın çoğu, unutulanları yeniden öğrenmekle geçer.

İlerliyorsunuz, doğru; ama arkanızdan zemin aynı hızla kayıp gidiyor.

Çözüm: Tersinden başlayın.

Beşinci basamaktan (Evaluate) başlayıp aşağıya doğru inin. Şaşırtıcı olan şu: Alt basamaklar ekstra bir kazanç olarak kendiliğinden tamamlanır.

Neden? Çünkü bir fikri değerlendirebilmek için onu anlamak zorundasınız, karşılaştırmak zorundasınız, temel bilgileri de aklınızda tutmak zorundasınız. Değerlendirme süreci, diğer bütün basamakları da beraberinde getirir.

Uygulamada nasıl görünür?

Bir bölümde üç teori olduğunu varsayın. Geleneksel yöntemde bu üçünün tanımını ezberlerdiniz.

Ters yöntemde ise şunları soracaksınız — "Bu üçünden hangisi en güçlü açıklamayı sunuyor? Neden?" "Hangi durumda hangisi çöküyor?" "Yalnızca birini seçmem gerekirse hangisini seçerim — gerekçem nedir?"

Bu soruların cevabını ararken üçünün tanımını da öğrenmiş olacaksınız — ama bu kez unutmayacaksınız, çünkü onlar bir mantık yapısının içine yerleşmiş olacak.

Şimdi bir uyarı.

Üst basamaklardaki düşünme zor ve yavaş gelecektir. İlk başta "Böyle yapınca daha çok zaman gidiyor, iş ilerlemiyor" diye düşüneceksiniz.

Bunu yanlış yorumlamayın. Bu misinterpreted effort tuzağı, öğrencilerin çoğunu alt basamaklarda tutar. Zor gelmesi, beynin derinlemesine çalıştığı anlamına gelir.

Bir de işe yarar bir ipucu.

ChatGPT veya Gemini'ye konunuzu ve öğrenim seviyenizi söyleyerek Bloom'un belirli bir basamağında sorular isteyin. Örneğin: "HSC biyolojisinin fotosentez bölümünü okuyorum. Bloom's Taxonomy'nin Evaluate basamağından 5 soru ver."

Soru hazırlayanlar da tam olarak bu çerçevede düşünür. Bu sayede kendi alıştırma sorularınızı hazırlayabilir, sınavın tarzını da önceden tahmin edebilirsiniz.

Özet: Çalışmaya başlarken dikkatinizi ezbere ya da anlamaya yoğunlaştırmayın. Dikkatinizin büyük kısmını evaluate basamağına verin. Diğer basamaklar kendiliğinden size eşlik edecektir.

Yarın 06. gün — duygu, uyku ve egzersiz: öğrenmenin üç temeli; bunlar olmadan hiçbir yöntem ayakta durmaz.

Bugün bir bölüm alıp "Hangisi daha önemli, neden?" sorusuyla başlayın. Farkı hissedeceksiniz.

Allah bize hikmet versin. Âmin.

Bu yazı "Öğrenme Sanatı" kitabından bir bölümden alınmıştır. Tüm çerçeve, diğer bölümler ve ilim, dua ve rukye kısmı kitapta yer almaktadır — Kitabı görün