Anda tersangkut ketika cuba naik dari bawah ke atas

Adakah ini berlaku kepada Anda juga?

Anda menghafal bab pertama dengan penuh tumpuan. Kemudian bab kedua. Kemudian bab ketiga.

Apabila sampai ke bab kelima, tiba-tiba Anda perasan — bab pertama hampir terpadam daripada ingatan.

Anda berpatah balik lagi. Kemudian maju ke hadapan lagi. Dan silibus itu seolah-olah tidak pernah habis.

Berpusing dalam kitaran ini sebulan demi sebulan, keletihan pun terkumpul — keletihan yang tidak hilang dengan tidur.

Hari ini saya akan katakan, silapnya bukan pada kegigihan Anda. Silapnya pada urutan.

Pembelajaran ada enam peringkat. Ini dipanggil Bloom's Taxonomy —

1. Remember — menghafal 2. Understand — memahami 3. Apply — mengaplikasi 4. Analyze — membandingkan dan menganalisis 5. Evaluate — menilai, sampai kepada kesimpulan, dan mempertahankannya dengan hujah 6. Create — mencipta sesuatu yang baharu

Setiap peringkat membuka jenis hasil yang berbeza. Dan untuk hasil terbaik, sasaran Anda sepatutnya sekurang-kurangnya peringkat lima.

Sekarang saya sampai kepada perkara sebenar.

Hampir kita semua berfikir — hafal dahulu, kemudian faham, kemudian amalkan. Maksudnya dari bawah ke atas.

Inilah pembaziran masa yang paling besar.

Kerana disebabkan knowledge decay dan forgetting curve ini, perkara yang dipelajari di peringkat bawah cepat terpadam. Akibatnya, kebanyakan masa ketika naik ke atas dihabiskan untuk mempelajari semula perkara yang telah dilupakan.

Anda memang sedang maju, tetapi tanah di belakang sedang beralih pergi dengan kelajuan yang sama.

Penyelesaian: mulakan dari arah yang bertentangan.

Mulakan dari peringkat lima (Evaluate) dan turun ke bawah. Perkara yang menakjubkan ialah — peringkat-peringkat bawah terpenuhi dengan sendirinya sebagai manfaat tambahan.

Mengapa? Kerana untuk menilai sesuatu idea, Anda mesti memahaminya, mesti membandingkannya, dan mesti mengingati fakta utamanya juga. Proses menilai itu sendiri menarik semua peringkat lain bersama.

Bagaimana rupanya dalam praktik?

Katakan sebuah bab mempunyai tiga teori. Dengan kaedah lazim, Anda akan menghafal takrifan ketiga-tiganya.

Dengan kaedah songsang, Anda akan bertanya — "Antara ketiga-tiga ini, yang mana memberikan penjelasan paling kukuh? Mengapa?" "Dalam keadaan apa yang mana satu runtuh?" "Jika saya perlu memilih satu sahaja, yang mana akan saya pilih — dan apakah hujah saya?"

Ketika mencari jawapan kepada soalan-soalan ini, Anda akan mempelajari takrifan ketiga-tiganya — tetapi kali ini Anda tidak akan lupa, kerana ia telah terletak dalam satu kerangka hujah.

Sekarang satu peringatan.

Pemikiran peringkat tinggi pasti terasa sukar dan perlahan. Pada awalnya Anda akan rasa "Cara ini memakan masa lebih lama, tidak menjadi."

Jangan anggap ini satu kesilapan. Perangkap misinterpreted effort inilah yang mengekalkan kebanyakan pelajar di peringkat bawah. Rasa sukar bermakna otak sedang bekerja secara mendalam.

Dan satu lagi tip yang berguna.

Beritahu ChatGPT atau Gemini tentang subjek dan tahap pembelajaran Anda, lalu minta soalan pada peringkat Bloom's tertentu. Contohnya: "Saya sedang belajar bab fotosintesis dalam Biologi HSC. Berikan 5 soalan pada peringkat Evaluate Bloom's Taxonomy."

Penyoal juga berfikir tepat dalam kerangka ini. Jadi dengan cara ini Anda boleh membuat soalan latihan sendiri, dan dapat menjangka corak peperiksaan lebih awal.

Ringkasnya: semasa mula belajar, jangan tumpukan perhatian pada menghafal atau memahami. Berikan kebanyakan tumpuan pada evaluate. Peringkat-peringkat lain akan mengikut dengan sendirinya.

Esok hari ke-06 — emosi, tidur dan senaman: tiga asas pembelajaran, yang tanpanya tiada teknik pun dapat bertahan.

Hari ini ambillah satu bab dan mulakan dengan soalan "Yang mana lebih penting, mengapa?" Anda akan merasai bezanya.

Semoga Allah mengurniakan kita hikmah. Amin.

Tulisan ini berkenaan satu bahagian daripada buku "Seni Belajar". Keseluruhan kerangka, bab-bab lain dan bahagian ilmu, doa dan ruqyah terdapat dalam buku tersebut — Lihat buku