نیچے سے اوپر جاتے ہوئے ہی آپ اٹک جاتے ہیں

کیا آپ کے ساتھ بھی ایسا ہوتا ہے؟

آپ نے پہلا باب دل لگا کر رٹ لیا۔ پھر دوسرا۔ پھر تیسرا۔

پانچویں باب تک پہنچ کر اچانک آپ کو احساس ہوا — پہلا باب تقریباً مٹ چکا ہے۔

آپ دوبارہ پیچھے لوٹے۔ پھر آگے گئے۔ اور نصاب ہے کہ ختم ہونے کا نام ہی نہیں لیتا۔

مہینوں تک اسی چکر میں گھومتے گھومتے ایک تھکن جمع ہو جاتی ہے — ایسی تھکن جو سونے سے نہیں اترتی۔

آج میں کہوں گا کہ قصور آپ کی محنت اور لگن کا نہیں۔ قصور ترتیب کا ہے۔

سیکھنے کے چھ درجے ہیں۔ اسے Bloom's Taxonomy کہا جاتا ہے —

1. Remember — رٹنا 2. Understand — سمجھ لینا 3. Apply — عملی اطلاق کرنا 4. Analyze — موازنہ اور تجزیہ 5. Evaluate — پرکھنا، نتیجے تک پہنچنا، اور اسے دلیل سے قائم کرنا 6. Create — کوئی نئی چیز تخلیق کرنا

ہر درجہ ایک الگ طرح کا نتیجہ کھولتا ہے۔ اور بہترین نتیجے کے لیے آپ کا ہدف کم از کم درجہ پانچ ہونا چاہیے۔

اب اصل بات کی طرف آتے ہیں۔

ہم تقریباً سب یہی سوچتے ہیں — پہلے رٹ لیں، پھر سمجھیں گے، پھر اطلاق کریں گے۔ یعنی نیچے سے اوپر۔

یہی سب سے بڑا ضیاعِ وقت ہے۔

کیونکہ knowledge decay اور forgetting curve — ان دونوں کی وجہ سے نچلے درجے میں سیکھی ہوئی چیز جلد مٹ جاتی ہے۔ نتیجتاً اوپر چڑھتے چڑھتے زیادہ تر وقت بھولی ہوئی چیزیں دوبارہ سیکھنے میں گزر جاتا ہے۔

آپ آگے تو بڑھ رہے ہیں، لیکن پیچھے سے اسی رفتار سے زمین کھسک رہی ہے۔

حل: الٹی طرف سے شروع کریں۔

درجہ پانچ (Evaluate) سے شروع کر کے نیچے کی طرف آئیں۔ حیرت انگیز بات یہ ہے کہ نچلے درجے اضافی فائدے کے طور پر خود بخود پورے ہو جاتے ہیں۔

کیوں؟ کیونکہ کسی تصور کو پرکھنے کے لیے آپ کو اسے سمجھنا ہی ہوگا، موازنہ کرنا ہی ہوگا، اور بنیادی معلومات یاد بھی رکھنی ہوں گی۔ پرکھنے کا عمل ہی باقی تمام درجوں کو اپنے ساتھ کھینچ لاتا ہے۔

عملی طور پر یہ کیسا لگتا ہے؟

فرض کریں ایک باب میں تین نظریات ہیں۔ رائج طریقے میں آپ تینوں کی تعریفیں رٹتے۔

الٹے طریقے میں آپ سوال کریں گے — "ان تینوں میں سے کون سا سب سے مضبوط وضاحت دیتا ہے؟ کیوں؟" "کس صورتِ حال میں کون سا ٹوٹ جاتا ہے؟" "اگر ایک ہی چننا پڑے تو میں کون سا لوں گا — اور میری دلیل کیا ہے؟"

ان سوالوں کے جواب ڈھونڈتے ہوئے آپ تینوں کی تعریفیں بھی سیکھ لیں گے — لیکن اس بار نہیں بھولیں گے، کیونکہ وہ ایک دلیل کے ڈھانچے میں بیٹھ چکی ہیں۔

اب ایک تنبیہ۔

اونچے درجے کی سوچ مشکل اور سست لگے گی ہی۔ شروع میں محسوس ہوگا "اس طرح تو وقت زیادہ لگ رہا ہے، کام نہیں ہو رہا۔"

اسے غلط نہ سمجھیں۔ یہی misinterpreted effort کا جال زیادہ تر طلبہ کو نچلے درجے میں اٹکائے رکھتا ہے۔ مشکل لگنے کا مطلب ہے کہ دماغ گہرائی سے کام کر رہا ہے۔

اور ایک کام کا مشورہ۔

ChatGPT یا Gemini کو اپنا مضمون اور تعلیمی سطح بتا کر Bloom's کے کسی مخصوص درجے کے سوال مانگ لیں۔ مثلاً: "میں HSC حیاتیات کا باب ضیائی تالیف پڑھ رہا ہوں۔ Bloom's Taxonomy کے Evaluate درجے کے 5 سوال دو۔"

سوال بنانے والے بھی ٹھیک اسی ڈھانچے میں سوچتے ہیں۔ اس لیے اس طرح آپ اپنے مشق کے سوال خود بنا سکیں گے، اور امتحان کا انداز بھی پہلے سے بھانپ سکیں گے۔

خلاصہ: پڑھائی شروع کرتے وقت رٹنے یا سمجھنے پر توجہ مرکوز نہ کریں۔ زیادہ تر توجہ evaluate پر دیں۔ باقی درجے خود بخود ساتھ چلے آئیں گے۔

کل دن 06 — جذبات، نیند اور ورزش: سیکھنے کی تین بنیادیں، جن کے بغیر کوئی بھی تکنیک قائم نہیں رہتی۔

آج کسی ایک باب کو لے کر "کون سی چیز زیادہ اہم ہے، کیوں؟" — اسی سوال سے شروع کر کے دیکھیں۔ فرق آپ خود محسوس کریں گے۔

اللہ ہمیں حکمت عطا فرمائے۔ آمین۔

یہ تحریر "سیکھنے کا فن" کتاب کے ایک حصے سے لی گئی ہے۔ پورا ڈھانچہ، باقی ابواب اور علم، دعا اور رقیہ کا حصہ کتاب میں موجود ہے — کتاب دیکھیں