Fosforlu kalem hiçbir zaman öğrenmek için üretilmedi

Bir şey söyleyeyim, belki önce biraz sert gelecek.

Fosforlu kalem hiçbir zaman öğrenmek için üretilmedi.

1963 yılında bu şey neredeyse tesadüfen yapılmıştı. Piyasaya bir tasarım aracı olarak çıkmıştı — reklam kâğıtlarındaki "refund" ya da "free sample" gibi kelimeleri göze çarpacak hâle getirmek için. Yetmişli yıllarda insanlar onu yavaş yavaş ders çalışmaya taşımaya başladı.

Ama bir şeyi göze çarpacak hâle getirmek ile onu beyne yerleştirmek — bu ikisi tamamen farklı işlerdir.

Ne kadar farklı olduklarını bir karşılaştırmayla anlatayım.

Öğrenme yöntemleri üzerine yapılmış büyük bir meta-analizde wakeful rest denen bir şey test edilmişti — yeni bir şey öğrendikten sonra sadece on dakika duvara bakarak sessizce oturmak. Fikir şu: Beyne biraz dinlenme fırsatı verirseniz, yeni bağlantıları kendi kendine yeniden çalıştırıp görür, onları sağlamlaştırır. Bunun etkisi küçük ile orta arasında, olumlu bulunmuştu.

Peki öğrenirken yalnızca fosforlu kalemle işaretlemenin etkisi? Fiilen sıfır.

Yani boş boş duvara bakarak oturmak bile bundan daha çok işe yarıyor.

Oysa son yirmi yıldaki hemen her büyük anket, insanların yüzde 50 ile 80 arasında bir kesiminin fosforlu kalemle işaretlemeyi başlıca okuma yöntemlerinden biri olarak kullandığını söylüyor.

Şimdi soru şu: Bu kadar işe yaramaz bir şey neden bu kadar popüler?

Cevap şu: Bunu yapmak hoşumuza gidiyor. Verimli bir iş gibi geliyor.

Beynimiz aslında ne kadar öğrendiğini bilmez. Hafızasına dokunup "Ne kadarı oldu?" diye soramaz — içeriden "İşte, yüzde 72'i yerleşti" diye bir cevap gelmez. Bu yüzden dolaylı ipuçlarına bakarak tahmin eder. Ve en büyük ipucu şudur — ne kadar kolay geldiği.

İşaretlenmiş satır sayfada öne çıkar, göze çarpar, kolay gelir. Biz de bu kolaylık hissini yanlışlıkla öğrenmek sanıyoruz. Bunun adı illusion of fluency.

Asıl mesele daha derin. Zihninize art arda fikirler girerken ve bunların birbiriyle bağlantılı olduğunu fark ederken, bunaldığınızı ve kafanızın karıştığını hissedersiniz. Oysa tam da bu bağlantıları bulmak, asıl, yüksek kaliteli öğrenmeydi.

İşte tam o anda fosforlu kalemi eline alırsınız. Birkaç satırı işaretlersiniz. İçiniz rahatlar ve kafa karışıklığı kalmaz.

Peki neden kalmaz? Çünkü sizi şaşırtan soruları sormayı bırakmışsınızdır.

Fosforlu kalemle işaretlemek, esas olarak beynin cevabını aramanın gerçek öğrenme olduğu o zor soruları durdurur.

Bununla iç içe ikinci bir tuzak daha var — misinterpreted effort. İnsanlar yanlışlıkla "Zor geliyorsa demek ki işe yaramıyor" diye düşünür. Oysa etkili hemen her öğrenme tekniğinde daha fazla zihinsel emek vardır. Sonuç olarak en çok işe yarayacak yöntemi, tam da "işe yaramıyor" diye düşünerek bırakırsınız.

Birkaç gün sonra yarısını unutunca da kendinizi suçlarsınız — "Hafızam zayıf", "Ben başkaları kadar zeki değilim".

Suç sizde değil. Suç, içten içe sizi yenilgiye uğratan yöntemde.

Peki fosforlu kalemi atmalı mıyım?

Hayır. Onu işe yarar hâle getirmenin tek yolu var — ona derin düşünme tekniği ekleyin.

1. Çizgi çekmeden önce sorun — "Bu satır gerçekten en iyi seçim mi? Yoksa yukarıdaki paragraf daha mı önemli?" Bu karşılaştırmayı yapmak tam olarak higher-order learning'dir. O zaman çizgi bir kararın sonucu olur, alışkanlığın değil.

2. Çizgi çektikten sonra bir soru yazın. Kenar boşluğuna kısaca — "Bu neden doğru?" ya da "Bunun istisnası nerede?" Bu priming'dir — beyinde merak uyandırıp canlı tutmak; böylece sonra okuyunca cevabı aramaya devam eder.

3. Acımasızca seçin. Gerekirse koca sayfada hiçbir şeyi işaretlemeyin. Sadece düşünerek durmak bile dikkatin ve hafızanın kalitesini artırır.

4. Kendinizi hızla ölçmeyin. Dakikada kaç sayfa okuduğunuz — bu hesap neredeyse anlamsızdır.

Ve en önemli sözü sona bırakıyorum —

En büyük israf, hiç yapılmaması gereken bir işte usta olmaktır.

Yarın 14. gün — zor metinleri hızlı ve dikkati koruyarak okumanın yolu.

Allah bizi kendimizi kandırmaktan korusun. Amin.

Bu yazı, "Öğrenme Sanatı" kitabından bir bölümle ilgilidir. Kitabın tüm yapısı, diğer bölümler ve ilim, dua ve rukye bölümü kitapta yer almaktadır — Kitabı görün