Not tutmak öğrenmek demek değildir

Bir sahne hayal edin.

Ders bitti. Defteriniz dolu — üç sayfa not, pırıl pırıl bir el yazısı, iki renkli kalem.

Eve dönüp defteri açtınız. Ve fark ettiniz — hiçbir şey hatırlamıyorsunuz.

Yazmıştınız, doğru. Ama düşünmemiştiniz.

En büyük yanılgı tam olarak şu: Not tutmak öğrenmek demek değildir.

Hedefi tersine çevirmeniz gerekiyor. Zamanınızın çoğunun düşünmeye, bağlantı kurmaya ve işlemeye gitmesine dikkat edin — notlar ise yalnızca bu düşünceye yardımcı olsun.

Kısacası — az yazın, çok düşünün.

Şimdi, öğrenme konusunda yanlış bir güvence veren üç tuzak —

• Highlight yapmak — göze çarpacak hale getirmek ile zihne yerleştirmek aynı şey değildir (yarın bunu ayrıntılı anlatacağım).
• Copy-paste yapmak — el çalışıyor, zihin çalışmıyor.
• Yalnızca renge güvenmek — renk düzenlemeye yarar, anlamaya değil.

Bu üçü yerine yapmanız gereken: konuyu büyük resimle birleştirip hemen o anda öğrenin. "Sonra öğrenirim" düşüncesi asıl tuzaktır.

Şimdi yapıdan söz edelim.

Çoğu insan linear not alır — yukarıdan aşağıya, satır satır. Bu yazmak için kolaydır, öğrenmek için değil.

Çünkü bilgi linear değildir. Bilgi bir ağdır. Bir kavram beş şeye bağlıdır, bunların üçü de başka bir bölümdedir.

Bu yüzden adım adım nonlinear, ağ biçimli notlara geçin.

Bir de ince bir nokta: flowchart da tam bir çözüm değildir. Flowchart zincir oluşturur — birden ikiye, ikiden üçe. Gerçek bilgide yan bağlantılar vardır ve şeyler gruplar halinde bulunur. Bu ikisine vurgu yapın.

Mümkünse free-form, Infinite Canvas türünde bir dijital uygulama kullanın — yer sınırının olmadığı, istediğiniz gibi taşıyabildiğiniz bir uygulama.

Üç güçlü teknik

1. Spatial memory'den yararlanın. Beyin yerleri hatırlamada son derece iyidir. Sayfanın hangi köşesine ne yazdığınız, sonradan bir ipucu olarak işe yarar. Bu yüzden aynı türden şeyleri aynı bölgeye koyun.

2. Abartılı memory cue oluşturun. Sıradan şeyleri unuturuz, tuhaf şeyler akılda kalır. Bir kavramın yanına komik bir resim çizin. İşe yarayacaktır.

3. Kendiniz için bağlantı kurduran sorular yazın. Notun kenar boşluğuna sorular yazın — "Bu neden önemli?", "Bu olmasaydı ne olurdu?", "Bu, şu bölümdeki konuya benziyor mu?"

Daha sonra notu açtığınızda, bu sorular sizi active recall yapmaya zorlayacaktır. Sadece göz gezdirip "tanımak" (recognition) tuzağından kurtulmanın en kolay yolu budur.

Zaman kuralı

24-hour rule: Yazdıktan sonraki 24 saat içinde notu bir kez gözden geçirin. Bu süre içinde yaparsanız kısa sürede iş görür; geciktirirseniz neredeyse baştan okumanız gerekir.

Ders değil, konu esasına göre not alın. Aynı konu üç derse yayılmış olsa da notlarınızda tek bir yerde toplansın. Çünkü sınav ders esasına göre değil, konu esasına göre yapılır.

Pre-study: Haftanın başlamasından önce yalnızca 20 dakika ayırın. Gelecek hafta neyin işleneceğine bakıp bir şablon veya iskelet hazırlayın. Sonra derste oturup yalnızca boşlukları dolduracaksınız — dikkatinizin tamamı o zaman anlamaya harcanacak.

Ve en sonda — flashcard nerede?

Notlarınızın az bağlantılı, zayıf yerlerini bulun. Hiçbir şeyle birleşmeyen, düpedüz ezberlemekten başka çaresi olmayan yerleri — yalnızca onları flashcard'a alın.

Geri kalan her şey ana notta öğrenilsin.

Yarın 13. gün — Highlighter: en çok insanı aldatan alışkanlık.

Bugünkü notu yarın bu saatten önce bir kez açıp bakın — 24 saat kuralı yalnızca bundan ibaret.

Allah bize faydalı ilim nasip etsin. Amin.

Bu yazı "Öğrenme Sanatı" kitabının bir bölümü hakkındadır. Tüm yapı, diğer bölümler ve ilim, dua ve rukye bölümü kitapta yer almaktadır — Kitabı görün