Menulis nota tidak bermakna anda sudah belajar

Bayangkan satu situasi.

Kelas sudah tamat. Buku anda penuh — tiga muka surat nota, tulisan tangan yang kemas, pen dua warna.

Sesampai di rumah, anda membuka buku itu. Lalu anda sedar — tiada apa-apa yang diingat.

Anda memang menulisnya. Tetapi anda tidak memikirkannya.

Inilah ilusi yang paling besar: menulis nota tidak bermakna anda sudah belajar.

Matlamat itu mesti dibalikkan. Pastikan kebanyakan masa anda digunakan untuk berfikir, membina kaitan dan memproses maklumat — dan nota hanya menjadi pembantu kepada pemikiran itu.

Ringkasnya — tulis sedikit, fikir banyak.

Sekarang tiga perangkap yang memberi jaminan palsu tentang pembelajaran —

• Menanda dengan highlight — menjadikan sesuatu menarik perhatian mata tidak sama dengan melekatkannya dalam fikiran (esok saya akan terangkan perkara ini dengan lebih lanjut).
• Copy-paste — tangan bergerak, fikiran tidak.
• Bergantung pada warna semata-mata — warna berguna untuk menghias, bukan untuk memahamkan.

Sebagai ganti ketiga-tiganya, lakukan ini: hubungkan sesuatu itu dengan gambaran besar dan pelajarilah ketika itu juga. Fikiran "nanti saya belajar" itulah perangkap sebenar.

Sekarang tentang struktur.

Kebanyakan orang mencatat nota secara linear — dari atas ke bawah, baris demi baris. Ini memudahkan penulisan, tetapi tidak memudahkan pembelajaran.

Sebabnya ilmu itu tidak linear. Ilmu ialah sebuah rangkaian. Satu konsep berkait dengan lima perkara, dan tiga daripadanya pula berkait dengan bab lain.

Maka beralihlah secara berperingkat kepada nota tidak linear yang berbentuk rangkaian.

Satu perkara halus lagi: flowchart juga bukan penyelesaian sepenuhnya. Flowchart membina rantaian — satu ke dua, dua ke tiga. Dalam ilmu yang sebenar terdapat kaitan sisi, dan perkara-perkara itu berada dalam kumpulan-kumpulan. Beri penekanan pada kedua-duanya.

Jika boleh, gunakan aplikasi digital jenis free-form, Infinite Canvas — yang ruangnya tiada had dan yang boleh dialihkan sesuka hati.

Tiga strategi yang berkesan

1. Manfaatkan spatial memory. Otak sangat hebat mengingati tempat. Di sudut mana pada halaman anda menulis sesuatu — itulah yang kemudiannya menjadi petunjuk. Maka letakkan perkara yang sejenis di kawasan yang sama.

2. Cipta memory cue yang keterlaluan. Perkara biasa mudah kita lupa, perkara pelik kekal dalam ingatan. Lukis satu gambar yang lucu di sebelah sesuatu konsep. Ia akan berkesan.

3. Tulis soalan pengaitan untuk diri sendiri. Tuliskan soalan di margin nota — "Mengapa ini penting?", "Apa yang akan berlaku jika ini tiada?", "Adakah ini serupa dengan perkara dalam bab itu?"

Apabila anda membuka nota kemudian, soalan-soalan itulah yang memaksa anda melakukan active recall. Ini cara yang paling mudah untuk mengelak perangkap sekadar membaca sekali imbas lalu "mengecam" (recognition).

Peraturan masa

Peraturan 24 jam: Semak semula nota dalam masa 24 jam selepas menulisnya. Jika dilakukan dalam tempoh ini, ia siap dalam masa yang singkat; jika lewat, anda hampir terpaksa membacanya semula dari awal.

Catat nota mengikut topik, bukan mengikut kuliah. Walaupun satu topik yang sama bertaburan dalam tiga kelas, biarlah ia berada di satu tempat dalam nota. Kerana peperiksaan tidak berdasarkan kuliah, tetapi berdasarkan topik.

Pre-study: Luangkan hanya 20 minit sebelum permulaan minggu. Lihat apa yang akan diajar pada minggu depan, lalu sediakan templat atau rangka. Kemudian di dalam kelas anda hanya perlu mengisi bahagian yang kosong — seluruh tumpuan anda akan digunakan untuk memahami.

Dan akhir sekali — di mana flashcard?

Cari bahagian nota yang lemah dan kurang berkaitan. Bahagian yang tidak bercantum dengan apa-apa, yang tiada cara lain selain dihafal semata-mata — hanya itu sahaja yang dimasukkan ke dalam flashcard.

Biarlah selebihnya dipelajari dalam nota asal sahaja.

Esok hari ke-13 — Highlighter: tabiat yang paling ramai orang tertipu olehnya.

Buka dan lihat nota hari ini sekali sebelum waktu ini esok — peraturan 24 jam hanyalah sekadar itu.

Semoga Allah mengurniakan kita ilmu yang bermanfaat. Amin.

Tulisan ini berkenaan satu bahagian daripada buku "Seni Belajar". Keseluruhan struktur, bab-bab lain dan bahagian ilmu, doa dan ruqyah terdapat dalam buku tersebut — Lihat buku