Highlighter hech qachon o'rganish uchun yaratilmagan

1963-yilda u dizayn vositasi sifatida yaratilgan edi — reklamadagi so'zlar ko'zga tashlanib turishi uchun.

Yirik meta-tahlilda wakeful rest — ya'ni yangi narsa o'rganganingizdan keyin shunchaki 10 daqiqa devorga qarab o'tirish — ning ta'siri kichikdan o'rtacha darajagacha, ijobiy ekani aniqlangan edi.

Va o'rganayotganda faqat highlighter bilan belgilashning ta'siri-chi? Amalda nolga teng.

Miya aslida qanchalik o'rganganini bilmaydi — u qanchalik oson tuyulayotganiga qarab taxmin qiladi. Buni illusion of fluency deyiladi.

Chizilgan satr sahifada ajralib turadi, ko'zga tashlanadi, oson tuyuladi — va biz shu oson tuyulishni xato ravishda o'rganish deb hisoblaymiz.

Odamlar xato o'ylaydi — “Qiyin tuyulayotgani, demak, albatta foyda bermayapti.” Buni misinterpreted effort deyiladi.

Lekin g'oyalar bir-biriga qanday bog'lanishini topish — ya'ni haqiqiy o'rganish — tabiatan chalkash va mehnat talab qiladi.

1. Qog'ozda fikrlash — xato qiling, qisqartiring, yana qiling
2. GRIND cheklisti — konspekt va mind map tuzishning olti bosqichi
3. Konspekt yuritishning 16 qoidasi — 24 soatlik qoida, tarmoqli konspekt, o'z savollaringizni yozish
4. PACER usuli — qaysi ma'lumotni qanday eslab qolish kerak
5. Highlighterni foydali vositaga aylantirishning yagona yo'li

1-qism — O'qish-o'rganish (o'rganishning zamonaviy ilmi) 2-qism — Ilm, duo va ruqya

Manba: Roqiy Faysal Ahmad Sobit Al-Qur'on Ruqya Healing Center

Tarjima va tuzuvchi: Roqiy Faysal Ahmad Sobit — Al-Qur'on Ruqya Healing Center