أعدّ هذا المقال Raqi Faisal Ahmed Sabit. إذا وجدتم أي خطأ، فنرجو مراسلتنا عبر واتساب على الرقم +880 1886-608999. اقرأ الأصل البنغالي ←

← جميع المقالات

فن التعلّم، الدراسة، الذاكرة، الطلاب، الكتب

تقلّبون بطاقات الفلاش وتشغّلون Anki — ومع ذلك لا تتحسن النتائج؟

ليس الخلل في مثابرتكم. إذا عرفتم التفسير فستتضح أمور كثيرة.

فن التعلّم، الدراسة، الذاكرة، الطلاب، الكتب

ليس الخلل في مثابرتكم. إذا عرفتم التفسير فستتضح أمور كثيرة.

Active recall وspaced repetition قائمان فعلًا على الأدلة. الذين يستخدمونهما يحققون نتائج أفضل من الذين لا يستخدمونهما. وهذا صحيح تمامًا.

لكن لا توجد في الأبحاث أدلة قوية على أن الذين يحققون نتائج جيدة أصلًا يتحسنون أكثر إذا أداروا مزيدًا من بطاقات الفلاش.

البيت فوضوي إلى درجة أن البحث عن جورب واحد يستغرق 30 دقيقة. وإذا رتّبتَه ساعة واحدة نزل الوقت إلى 30 ثانية — وهذا مكسب كبير.

الآن خصّص ثلاث أو أربع ساعات أخرى ليصبح البيت مرتبًا تمامًا — فيصير العثور على الجورب أسرع بثانية 5 على الأكثر.

عندما تراجع بطاقات الفلاش فأنت تتدرّب على الاسترجاع (التذكّر). أما مدى عمق ترسّخ المعلومة في المرة الأولى فاسمه الترميز (encoding).

الترميز الضعيف يعني أن الدماغ يريد النسيان باستمرار، وأنت تحشر المعلومة فيه بالقوة مرة بعد مرة. جهد أكبر بثلاثة إلى خمسة أضعاف، ممل ومتعب.

كيف ترسّخ المعلومة بعمق من المرة الأولى، وأي أسلوب يناسبك، وكيف تحدد عائقك الحقيقي — خطوة خطوة.

الحلقة 1 — الدراسة (العلم الحديث للتعلّم) الحلقة 2 — العلم والدعاء والرقية


المصدر: الراقي Faisal Ahmed Sabit مركز القرآن للرقية والعلاج

الترجمة والتأليف: الراقي Faisal Ahmed Sabit — مركز القرآن للرقية والعلاج

اقرأ المزيد